面對高校中的“逃課一族”，很多人批評當今的大學生自由散漫、缺乏責任感。然而，記者在一些高校聽課中發(fā)現(xiàn)，與教室里零零散散坐著幾個學生的課堂不同，有一些老師的課堂總是“人滿為患”——學生提前到教室占前排的位置，來晚了沒座只能站在教室后面，課堂上時不時發(fā)出陣陣笑聲 ，教室里充滿了活躍的學習氛圍。那么，逃課到底誰之過？學生、教師還是課程本身？

　　事例 美女教師受歡迎，后排站著也得聽

　　9月27日下午，經一位大二學生的推薦，記者來到了青島大學博學樓的某教室。這位同學告訴記者：“我們班的同學都覺得這位老師挺有意思，都喜歡上她的課�！边@樣簡單的一句評價，讓記者產生了濃厚的興趣。畢竟，大學生自己評價“有意思”的老師不是很多，而且能讓大家都喜歡上她的課，這位老師究竟有什么本事做到這一點呢？

　　下午6點整，距這位嚴老師的課開始還有半個小時，教室里已經零星坐了幾位學生，還陸續(xù)有學生走進教室準備上課。記者坐在教室的最后一排，正好守在后門口，想看看有沒有人在上課途中偷偷溜走。

　　在半個小時的時間里，約120人的教室里，座位漸漸被同學們坐滿了。臨近上課，有幾個一起進來的同學只得插空坐在分散的位置上。還有三四個同學找不到位置，在教室門口徘徊了一陣，站在了教室后面。有幾個同學發(fā)現(xiàn)了記者這張陌生面孔，便向站著的同學使眼色，意思是：這個人可能不是來聽課的，這人一走，立馬坐下。

　　嚴老師是位美女，講的是中國工藝美術史，配合多媒體的圖片，同學們積極性很高。記者發(fā)現(xiàn)嚴老師能吸引住學生注意力的一個重要因素是，她經常用風趣幽默的語言與同學們互動，就連后面幾排的同學也聽得比較認真。嚴老師并沒有進行點名，中途也沒有學生離開教室。學生小吳告訴記者：“嚴老師是這學期剛剛帶我們課的，她的課逃課的很少，因為她很有趣，上課很不錯。大家都很喜歡她�！�